在北美，我们如何与孩子一起融入

21世纪的父母真不容易做。本以为逃离了中国式的应试教育，就可以在好山好水的最宜居城市温哥华让孩子过一个快乐的童年。来了之后才发现，原来在新的环境中，不论是陪读妈妈，还是新移民家庭，在衣食无忧，山青水秀的新环境，还是有很多困惑。

——孩子在学校有语言问题，怎样帮助孩子尽快学会用英文和同辈沟通？
——孩子在学校受了同学欺负，家长该怎么办？
——到底要不要放着免费的公校不读，去申请私校？
——孩子到了青春期，该怎样才能和他/她沟通？

在不同的文化冲突中，孩子的教育问题，以及由此引发的家长焦虑是很多移民家庭及国际生家庭最关心的问题。

文化的差异从您一下飞机，带着孩子风尘仆仆踏上加拿大的第一步，就已经开始浮现。

在中国，孩子成绩略有下降，老师就会主动联系家长。在加拿大，家长如果需要了解孩子在学校的情况，就要主动预约老师见面。谈话的时候，加拿大的老师对孩子的要求是培养社会公民，所以中国家长普遍会感到老师很nice，不会主动提及孩子的不足之处。但是，真正谈到具体问题时，老师会很客观地评价孩子，绝不会特意来说好话。所以，家长的谈话技巧和准备的谈话内容很重要。在与老师交谈时要注意仔细体会老师话语里的’BUT’。

同时，家长要引导孩子在学校尽量用英文交流，了解加拿大校园文化。如果一群人在一起的时候，哪怕只有一个听不懂中文的人，大家都应该讲英文，否则其实是在“Ignore”那个不懂中文的人。在中文语境里，“忽略”可能不是那么严重的问题，但是在英文语境里，“Ignorance”是一种严重的过失。又比如在中国，孩子间打打闹闹司空见惯。但是，西方文化中谈话的两人之间要保持一定的“安全距离”，去推搡同学会被认为非常“粗鲁”，甚至被同学投诉。所以家长首先要积极去了解中西方文化的差异，这样才能够避免自己的孩子在学校碰到因文化差异导致的各种问题，成为老师和同学眼中的“问题少年”。久而久之，如果孩子把自己在同辈的定位在调皮孩子，问题孩子，这种负面的心理暗示会对孩子的心理健康造成极大的伤害。

作为家长，如何帮助孩子建立良好的同辈关系，在新环境中和不同族裔的孩子交朋友，让孩子自信，独立，阳光地成长，我们作为家长，有着不可推卸的责任和义务。我们的家长俱乐部将帮助家长学习了解关于加拿大校园以及社会的交往礼仪，文化及价值观，从而帮助孩子适应新的环境。

孩子们到了青春期，家长们都是最为焦虑的时期。一方面，孩子忽然像变了个人似的，原本亲密的亲子关系突然消失殆尽，原本无话不说的孩子啪的一声对家长关上了沟通的门。无论你说什么，得到的回到都是“不知道“。

为什么会这样？我们怎样从孩子大脑发育的生理角度理解他们的行为，以及背后的心理发育？当更年期遇到青春期，我们可以用什么方法来应对，才能行之有效呢？我们俱乐部将分系列开办帮助孩子健康成长的系列讲座，介绍和引入最新的育儿理念，从心理学，大脑神经学，人类学，社会学角度，共同阅读和探讨最新的关于教育及育儿的书籍理论，提供行之有效的方法，让家长们在温暖的集体中，互相支持，互相学习，共同成长，安然度过这个特别时期。

我们的家长俱乐部，不仅关心孩子们的健康成长，我们同样关注家长的幸福感。不知道大家是否有这种体验，现在的生活富足，衣食无忧，我们生活在这个全球号陈最宜居的美丽的城市，为什么总觉得生活中少了点东西？我们究竟缺少了什么？

马斯洛把人类需求解释为一个金字塔，在金字塔的最底层，是人类生存的本能需求，包括食物，水，安全的居所，空气，性等等，在基本的需求满足后，人需要的是安全感，个人生命安全，财富安全等等。建筑在这种满足感上，人类需要的是归属感，家庭，朋友，亲密关系，这种归属感和被他人接受的感觉让我们感觉到被爱，被关心，被接受。如果缺乏，会让人孤独，从而引发一系列的心理疾病，抑郁症，焦虑等等。我们希望通过建立家长俱乐部的形式，帮助会员家长和孩子组成一个互助互爱的集体，公共健康快乐的成长。

马斯洛关于人类需求的高端包括被尊敬，自我实现以及自我超越。西方的孩子从小在捐款、义工文化中长大，了解奉献对社会的意义，也更加能够体会到给与的快乐。而华人的孩子如果缺乏这一块的文化体验，只是为了取得义工时间去做义工，其实最终会成为他们进入西方精英社会的障碍。他们的Leadership，entrepreneurship方面的能力也会缺乏真正的动力支持。所以，家长首先要去了解加拿大学校的捐款文化、义工文化，真正和孩子一起去体会给予的幸福感。