每年的三四月份是各大名校发放offer的密集期，各家孩子的收获，尤其是藤校的offer往往成为中国家长、媒体关注的焦点。名校的吸引力是致命的，但名校热对于孩子与家长却是一把双刃剑，聚集了太多的爱与恨。实际上，作为藤校本身更注重的是过程与长久性。作为教育方，名校与家长的初衷都应是“育人”。如何理性看待名校录取，关注孩子的成长本身，进入理想高校，我们在此与各位一同分享几位家长的“爬藤经验”。
“孩子，我是你最坚强可靠的后盾”
龚妍女士的儿子目前就读于哥伦比亚大学。但令人难以想象的是，在国内就读小学时，他曾经是经常被请家长的调皮孩子，甚至一度出现了读不下去的情况。为了孩子的未来发展，龚女士带着儿子来到了温哥华，寻求可能的变化。初到温哥华，孩子的成绩并不尽人意，多门课程只有C的成绩。即使是这样，作为一名母亲，她也从未对孩子失去过信心，从而给予了孩子最坚定的支持。在日后的生活里，龚女士开始配合孩子的兴趣，默默记录孩子成长过程中的细节，变化，与其他个人信息。回首一路走来，她表示孩子是需要家长们用心引导的，并总结了自己帮助孩子后来居上的几点经验。
一、了解孩子的性格特点，并寻求与之相适应的教育方式和环境。
正如她所想的那样，儿子在学校坐不住，却有旺盛的精力和想法，因此国内的环境反而会制约他的成长。龚女士在此情形下果断的选择了改变孩子的成长环境。只有知道了孩子需要什么，适合什么，才能配合他的兴趣，发张其专长，发掘其潜力，让孩子在这之中健康快乐地成长。
二、关心孩子，陪伴孩子，永远做孩子的坚强的后盾。
在陪伴孩子的同时，提升自己，保持学习与成长的心态。充实强大自己，让自己优雅起来，提高情绪的自控力才能让孩子不受干扰。这样一来孩子才能够保持自己最好的状态，拥有充分的自信。
三、切忌盲目跟风。
现在许多家长总是看到别的孩子在学什么，就让自己的孩子也一起去学。这实际上也是家长在偷懒。一定要花时间甄别教育资源，了解自己的孩子适合学什么，喜欢学什么。
就申请大学一事，龚女士提醒道，家长首先对自己要有清醒的定位，不能越俎代庖，凡事都替孩子操办。而应坚持“帮忙不添乱，到位不越位”的原则，做孩子的参谋，助手和陪伴。
参谋
作为孩子一路走来的见证者，家长更能从旁观的角度，将孩子的兴趣与未来学业，职业的关系理顺，帮助他们找到通向实践兴趣的途径，认清兴趣与学业之间的关系。
助手
帮助孩子收集申请大学的相关信息。孩子在高中学业里已需要投入巨大的精力和时间，并不能事事都想得周全。比如申请美国大学时，需要九年级以后的很多个人信息，而仅凭孩子自己，难以完整记录或者回忆起。我们家长的任务就是默默帮助孩子记录这些，以备不时之需。龚女士本人也在孩子上九年级后准备了一个小本子，记录了孩子参加过的活动与表现。孩子自己也随身带一个小本子，记录下随时看到的，想到的。在申请大学时都派上了用场。
陪伴
照料好孩子的身心健康，疏导孩子的心理情绪，让孩子吃好吃的饭，睡好觉。这是父母最重要的本质。我们终究是在“育人”，千万不能让一时的急切蒙蔽了这一点。
“让孩子好好享受学与玩”
樊先生的儿子去年被六所常春藤以及斯坦福和麻省理工大学等名校录取，并获得了杜克大学的全额奖学金。可以说儿子本身就是极具天赋的孩子。但如何在培养孩子的过程中引导这样的孩子，樊先生也给出了自己的见解。
一、过程往往比结果更重要
孩子从小到大经历过无数次的比赛和考试，每一次樊先生都会特别强调，结果好不好、成功不成功都没有关系。并告诉孩子”结果是很多原因导致的，并不一定完全是你的个人原因，客观因素、人为因素都会影响结果，而自己唯一可以把握的是努力去做。”所以，一定告诉孩子，身为家长最重视最想看到的是在这个过程中，你做了多少努力，是否发现了自己的问题，是否总结了更多的经验。这才是衡量成功和失败的标准。
为什么会需要这样的引导呢？因为作为本身天赋高于常人的孩子，如果孩子透过父母的行为和话语感觉到父母很期待那个结果，无形中会给孩子带来巨大的压力，结果往往适得其反。另一方面如果孩子真的得到了不好的结果，父母看不到他的努力，他就会更加伤心难以接受失败，并会犹豫是否继续做这件事，这样习惯不总结经验，轻易放弃，就会离真的成功越来越远。
由于樊先生的这种标准，孩子每一次去做的时候都很放松、全力以赴。有时如果孩子没有努力，用了小聪明却得到了很好的结果，他们反而不会表扬他，会提醒他这种偶然和投机取巧，会在以后的学习中付出代价，这些偶然不是成功的基础。因此孩子一直非常尊重并且享受学习的过程。
二、建立良好的沟通，和孩子一起玩耍
现在大多数的孩子都非常喜欢玩游戏，花的时间比较多，家长通常都会强行的压制，不允许玩或限定时间玩，造成孩子非常反抗，交流障碍也更加严重。樊先生的儿子也不例外，从小玩游戏。但与其他家长的做法不同，樊先生也跟着儿子一起玩。他想通过这个举动了解，为什么孩子对游戏会兴趣浓厚，并且建立更多的共同语言。在交流孩子喜欢的事时，孩子是非常容易敞开心扉的，并往往愿意交流其他的内容，从而变得越来越喜欢和家长聊天，沟通也变成了习惯。这是大人孩子都能开心的事儿。
而在玩游戏的过程中，樊先生本人也改变了对玩游戏的看法。玩游戏并不是一件坏事情，它对孩子发展智力确实有帮助。孩子玩游戏的另一个收获是因为玩游戏结交了更多的新朋友，这也许是这个时代的交流方式，当然玩游戏确实需要有个度，因为玩游戏容易花费大量的时间，但大人孩子沟通一旦顺畅，这个时间限定就变成了很自然接受的事。
“一个人的真正成功肯定是做人的成功”
丁航先生的女儿目前就读于宾夕法尼亚大学沃顿商学院。谈到爬藤的过程，他首先指出，
一、时间珍贵，务必做出专业规划，主动出击。
申请美国名校一定要提早做好规划。九、十年级是去了解孩子的特长和未来就业的方向的黄金时间，而且美国名校从九年年级的成绩开始考察。家长一定要陪着孩子多做学校调查，看哪个学校适合她。另一方面，早做规划能够让孩子更高效地利用学校和社会资源，来进行自我提升。高中生涯对于一个孩子而言只有一次，这需要大量的时间和精力去研究并做出最有效率的规划。因此可以求助于一些专业老师或机构来完成这部分工作，给予孩子提供最大的空间和资源平台来合理规划时间，进行有意义的活动。另一个很关键的点是，让学校尽早知道你：多参加学校组织的夏令营是一个很好的方式让学校提早了解自己的求学意向，同时也可鼓励孩子不要害羞去直接给学校招生办打电话询问学校信息。
二、软实力的培养不容忽略
而对于孩子选择商科，也是在这一过程中的自然选择。在加拿大这样的多元社会，丁先生从小就鼓励孩子多于不同国家民族的小朋友沟通，开阔视野。所以女儿总是在午餐时间和许多不同的孩子一起交流用餐。渐渐她也体会到了该如何与人交往，并学会更多的为别人着想，爱护身边的人也变成一种习惯。由此交到了很多的朋友。而人与人的交往更容易碰撞出新的点子。和朋友们一起，孩子第一次尝试了创办小学毕业刊物一起进行义卖和销售，从而尝到了商业的乐趣。并在中学期间进行了更多的尝试，参加商业竞赛，创办了自己的家教公司。而这些“软实力”的经验，是商科在招生时更加看重的部分，也是孩子本身的优势。
三、培养健全的品格与自信心，乃是成功的基石
让丁先生感慨良多的是，在一次学校无记名投票选举谁是百万富翁的活动中，通过几轮的投票，女儿有幸被选为第一个成为当选百万富翁的孩子。这首先与她平日里为人做事的风范有关。而这种被同龄人的承认对孩子自信心的鼓励是巨大的，尤其是对一个华裔的孩子。一个人的真正成功肯定是做人的成功，而不是单单学习好这一面，学会与他人的良好沟通对于未来是更重要的能力。
最后丁先生说道，让孩子做好自己，在招生时充分展现自己，这样听起来似乎有限过于平淡的话，却是他们爬藤的真实写照。
许多家长们关注名校的同时，往往忽略了真正国际教育的精髓——“全人”：身心健康，独立人格，其次才是全球视野。孩子的一生将是漫长的马拉松，并非送进了名校便到了终点。为了能够让孩子长久地保持良好状态，走好每一步，家长起到了至关重要的作用，也需要不断学习，才能同孩子一起成长。
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